AES
Accompagnant éducatif et social

Bloc de Compétences n°2 – rncp 36004

• Organiser la logistique d’un lieu et réaliser son intervention en utilisant les moyens permettant l’accompagnement au quotidien dans les conditions optimales de sécurité

• Organiser son intervention et prioriser les actions à conduire dans un contexte d’intervention donné

• Appliquer les principes d’hygiène et de sécurité en fonction du contexte d’intervention

• Repérer les situations à risque et participer à des actions de prévention des accidents du quotidien quel que soit le lieu d’intervention

• Favoriser l’appropriation du cadre de vie ou du cadre d’accueil de la personne par un aménagement adapté 

• Adapter sa prestation à la présence de la personne accompagnée, de son entourage ou des autres professionnels

• Appliquer les règles de tri sélectif et d’éco-responsabilité

• Accompagner la personne dans ses activités ordinaires et la gestion de son quotidien   

Bloc de Compétences n°3 – rncp 36004

• Adopter une posture bienveillante à l’égard de la personne accompagnée et de son entourage

• Gérer ses émotions face à la personne accompagnée, son entourage et les autres professionnels

• Accompagner la personne dans sa participation aux activités collectives

• Soutenir la personne dans son affirmation et son épanouissement

• Sélectionner des activités en prenant en compte les attentes et l’expression des besoins de la personne dans le cadre du projet personnalisé, en lien avec le projet de service

• Utiliser les activités de groupe pour susciter la participation et/ou prévenir l’isolement et/ou développer l’expression de soi   en fonction des lieux d’intervention

• Repérer et prévenir le risque d’isolement de la personne et  favoriser l’ inclusion dans son environnement

• Identifier, gérer les situations de conflit et en référer à son équipe en cas de risque

• Accompagner la personne dans le respect de sa relation avec sa famille, son entourage, les représentants légaux et les autres professionnels 

• Adapter sa communication avec la famille et l’entourage dans la limite de ses attributions

• Coopérer avec la famille et l’entourage pour l’intégration sociale et citoyenne de la personne et se situer en tant qu’interface

• Faciliter la vie sociale et citoyenne de la personne

• Identifier l’apport et les effets des activités au regard des objectifs et des critères d’évaluation    

Bloc de Compétences n°4 – rncp 36004

• Identifier son cadre d’intervention pour se situer en tant que professionnel de l’accompagnement social : cadre légal, dispositifs, acteurs et réseaux

• Prendre en compte les dimensions éthiques et déontologiques de son intervention

• Mobiliser les connaissances théoriques et pratiques pour se positionner dans le projet de la personne

• Organiser et assurer le suivi de son intervention en fonction des objectifs définis dans le projet personnalisé

• Se questionner sur sa posture professionnelle

• Identifier, proposer et mettre en œuvre des actions de prévention

• Participer à l’accueil et/ou à l’accompagnement des stagiaires et des nouveaux professionnels

• Co-construire avec la personne et les acteurs le projet personnalisé      

Bloc de Compétences n°5 – rncp 36004

• Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient   l’outil et les modalités de communication (y compris numériques), les informations et/ou données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des activités d’accompagnement de la personne

• Rechercher, organiser et hiérarchiser les informations   nécessaires à l’accompagnement de la personne

• Transcrire les données recueillies, transmettre, par la ou   les modalités de communication les plus appropriées, les informations, observations relatives à la personne, à son environnement et à la réalisation d’une activité d’accompagnement

• Analyser les situations, relayer des informations pertinentes et proposer des actions en lien avec le projet personnalisé

• Organiser son activité, coopérer au sein d’une équipe pluri-professionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité et de gestion des risques

• Identifier son propre champ d’intervention au regard des fonctions et activités de chaque professionnel et des lieux et situations d’intervention 

  Organiser sa propre activité au sein de l’équipe pluri-professionnelle en s’inscrivant dans la planification de l’ensemble des activités et des changements prévisibles

  Organiser et prioriser son activité pour répondre aux besoins d’une personne ou d’un groupe de personnes dans un contexte susceptible de changer

• Contribuer à l’élaboration, à l’évaluation et à l’adaptation des projets personnalisés d’accompagnement

• Repérer, signaler et déclarer les événements indésirables   et transmettre les informations appropriées

• Apporter une contribution à l’évaluation des pratiques en   équipe pluri-professionnelle et à la démarche qualité et à la gestion des risques

• Evaluer sa pratique, repérer les axes d’amélioration et ses possibles besoins en formation

• Proposer des actions d’amélioration contribuant à la   qualité, à la gestion des risques et à la prévention des risques professionnels dans son champ de compétences

• Epreuves écrites avec des études de cas
• Epreuves orales avec des études de situation et des cas pratiques
• DPP (Dossier de Pratique Professionnelle)
• AFGSU (Attestation de Formation aux Gestes de Soins d’Urgences) de niveau 2

• Demandeur d’emploi : formation financée par la Région des Pays de la Loire
• Salarié : en contrat d’apprentissage ou contrat de professionnalisation
• Tout public : financement personnel ou CPF ou financement par transition professionnelle

Suivant la législation en vigueur et selon le statut.

• Bâtiments aux normes d’accessibilités aux personnes à mobilité réduite
• Accessibilité à la formation : nous consulter pour étudier la faisabilité du projet avec nos référentes handicap, Mme LARGEAUD Marie-Laure et Mme GUILLONNEAU Julie

• Avoir 18 ans minimum lors du passage de l’examen
• Motivations et capacités à s’engager dans une formation sociale
• Capacités rédactionnelles et d’expression orale

• Admission après étude du dossier de candidature et entretien de motivation
• Réponse sous 20 jours ouvrables